【学业发展类】2013级本科生学业分析

2013级本科生学业分析

一、 期末考试成绩分析

1、191301班期末考试成绩分析：

表3.1 191301班成绩统计表

图3.1 191301班挂科情况一览表

图3.2 191301班优秀情况一览表

2、191302班期末考试成绩分析：

表3.2 191302班成绩统计表

图3.3 191302班挂科情况一览表

图3.4 191302班优秀情况一览表

3、191303班期末考试成绩分析：

表3.3 191303班成绩统计表

图3.5 191303班挂科情况一览表

图3.6 191303班优秀情况一览表

二、数据分析

        191301班和191302班在本学期的学习中，课程基本是重叠的，两个班比较而言，《计算机图形学》这门课，一班的挂科率要低于二班；而《计算机网络》，一班的挂科率达到了20%，二班则远低于一班，只有5.67%；《数据库应用》这门课难度偏大，两个班的挂科率差不多，都在13%左右；而其他的专业课程的挂科率普遍在5%左右，处于合理的范围内。

        一班、二班的《数据库应用课程设计》的优秀率相当高，均达到了90%。

        191303班的优秀率和以往一样，依旧保持在一个相当高的水平，基本都在50%以上，只有形势与政策这门课的优秀率较低，为4.35%；3班挂科率相当低，少数几门挂科率不为0的课也只有一人没通过。

三、存在问题

        对于191301班《数据库应用》这门课，因为该课程实践操作性较强，数据库操作也存在一定的难度，需要非常深入的理解，同学们学习不够充分，挂科率自然较高。

        对于191302班的《计算机网络》这门课，因为《计算机网络》是一门实践与理论相结合的课程，不能有任何偏颇，强调综合能力，而二班同学更偏向于软件，所以这门课的挂科率较大，与一班有所差距。

四、解决办法

针对上述存在的问题

我们总结了以下解决措施：

1、  对于实践性较强的课程，学生一定花时间进行大量的实践操作。

2、  学生应当合理安排时间，对于难度较大的科目，多花时间，深入钻研。

3、  一班二班时常进行学习交流，相互学习，吸取对方的优势，借鉴学习及管理方式。

4、  加强实践动手能力，多进行实践操作，不局限于理论，增加学习精力的投入，在难度偏大的课程上更加专注。

5、  有的放矢，根据课程的难度、重要程度以及自身的学习情况，合理分配好时间和精力。

6、  辅导员、班主任、任课教师积极调动学生的学习热情，让学生学会主动提问、主动学习。

图文：学发部

编辑：朱叶敏|审核人：谢佳仪

 

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